在班主任实习工作中,我们认识到员工与老师之间首先要培养是师生间的默契程度。在指导教师的指导下,课下主动与员工交流。并且为了尽快熟悉员工,我找到了一些在平时的学习中出现问题的同学,了解他们的学习和生活习惯。
在这个过程中,学校开展“育人导师”活动,进行教师与员工之间的密切交流与指导,作为副班主任,跟随班主任进行家访,家访中,与家长了解沟通员工的基本情况以及在家状态,主动得到家长的支持。

教师家访准备仪式
其次,在分析了员工的具体情况以及经过了一段时间的了解,在对于员工日常学习过程中不认真的情况进行了具体分析解决,个别员工作业不认真的情况下,将员工作业单独拿出,并询问原因,主动帮助员工解决学业上的困难。开展主题教育班会,从思想上提高员工认识。

开展主题教育班会
第三,在教书育人的过程中,最主要的便是沉着冷静,在遇到员工之间有矛盾无法解决的情况下,在班主任的指导下,主动与员工谈话并且密切联系家长帮忙引导员工,在这个过程中学会班主任与家长之间沟通的技巧。同时要培养自信,树立独立意识是重中之重,与家长有效的沟通是培养这种意识的关键。